lunes, 14 de octubre de 2013
TALLER DE NOVELA HISTÓRICA. Novelas para 2º ESO.
TALLER DE NOVELA HISTÓRICA.
Está vez vamos a incorporar la breve selección de novelas que vamos a utilizar esta PRIMERA EVALUACIÓN para 2º ESO.
Son novelas muy sencillas que pueden trabajar perfectamente y doy pocas para elegir para comprobar los niveles de interés en la lectura por parte de los alumnos ( un 80% dijeron que no les interesa ni les gusta NADA leer). Ante esta perspectiva, preferimos ir poco a poco e intentar con estos libros animarles a la lectura.
1- Doble asesinato en la abadía. Jacqueline Mirande. SM.
2- La catedral. César Mallorquí. Gran Angular.
3- El señor del Cero. Mª Isabel Molina. Alfaguara.
4- Iacobus. Matilde Asensí.
5- La cruz de El Dorado. César Mallorquí. Edebe.
6- El misterio del eunuco. J. Luis Velasco. SM
viernes, 11 de octubre de 2013
COMENTARIO DE OBRAS ARTÍSTICAS.
Durante este mes, estamos realizando un acercamiento al comentario de obras artísticas de diferentes estilos y épocas. Para ayudar al alumno vamos a colgar los pasos básicos para la realización de estas actividades aunque el esquema, ya lo tienen.
COMENTARIO DE UNA OBRA ARQUITECTÓNICA
1.
Clasifica la obra: Brevemente, comenta los datos básicos que nos permiten “encuadrar”
la obra: nombre (si lo conoces), qué es, autor, estilo, época y lugar.
2.
Describe la obra: Realiza una descripción
ordenada del edificio; comen los elementos técnicos del mismo. Comienza por la
planta, los elementos sustentantes y
concluyas con los elementos sustentados,material y de cómo está tratado punto describe lo que ves en la diapositiva;
puedes hablas de algo que no se ve, pero que sabes, indícalo y justifícalo.
3. Contextualiza
la obra: Señala su autor, estilo o época. explica el estilo (características,
elementos propios, etapas del autor y a cual pertenece la obra) todos aquellos
elementos ayuden a comprender mejor la obra.
COMENTARIO DE UNA OBRA ESCULTÓRICA
1.
Clasifica la obra: “encuadra” la obra: título
(si lo conoces), qué es (relieve, bulto redondo), autor, estilo, época y lugar.
2.
Describe la obra: Haz una descripción de la
obra. describe lo que se ve, y relacionarlo con el tema Si conoces algo sobre
el tema (si es un pasaje bíblico, un tema mitológico…) puedes narrarlo.
descripción técnica de la obra: líneas dominantes en la composición, al
movimiento, al tratamiento de las superficies, a los efectos de luces y
sombras…
3. Contextualiza
la obra: Señala características de su autor, estilo o época. explica un
poco el estilo
COMENTARIO DE UNA OBRA PICTÓRICA
1.
Clasifica la obra: “encuadrar” la obra: título
(si lo conoces), cuál es su técnica y su soporte (óleo sobre lienzo, fresco,
etc.), autor, estilo, época y lugar.
2.
Describe la obra: Haz una descripción de la obra,
describiendo lo que se ve, y relacionarlo con el tema .Si conoces algo sobre el
tema (si es un pasaje bíblico, un tema mitológico, histórico…) puedes narrarlo.
Continua con la descripción técnica de la obra, haciendo referencia al dibujo,
a las líneas dominantes en la composición, a la distribución de las figuras en
el espacio, a la profundidad, al movimiento, al tratamiento de la luz y el
color…
3. Contextualiza
la obra: características de su autor, estilo o época, explica el estilo
martes, 8 de octubre de 2013
TALLER DE NOVELA HISTÓRICA.
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TALLER DE NOVELA HISTÓRICA.
Poco a poco voy incorporando las lecturas que recomiendo a mis alumnos. La selección es amplia e intenta abarcar todos los momentos históricos que los alumnos de secundaria y bachillerato analizan.
Los alumnos DEBEN elegir una lectura por evaluación, realizar un trabajo individual, ayudado por la profesora y una exposición oral del libro en la clase.
LA
HERENCIA DE LA TIERRA; Andrés Vidal. Planeta. 2010.
·
TIERRA
FIRME; Matilde Asensi. Planeta 2007
·
VENGANZA
EN SEVILLA; Matilde Asensi. Planeta 2010.
·
EL
SILENCIO DE LOS CLAUSTROS. A. Giménez Bartlett. Destino 2009
·
EL
ARQUITECTO DE TOMBUCTÚ; M. Pimentel. Umbriel.
2008
·
EL LABERINTO DEL AGUA. Espasa. 2009
·
LA ESCLAVA. Anovar Benmaleh. Grijalbo 2009
·
DEMASIADOS HEROES; Laura Restrepo.
Alfagu. 2009
·
LA FIESTA DEL OSO; Jordi Soler.
Mondadori. 2009
·
EL VIOLINISTA DE MAUTHAUSEN; A. Pérez Domínguez
.Algaida
·
AQUELLOS HERMOSOS DIAS DE MI JUVENTUD;
Ana Novac.
Destino 2010
·
RIÑA DE GATOS,MADRID 1936; Eduardo
Mendoza.Planeta.201
·
LA CASA DEL BOTICARIO. Adrian Mathews.
Alfaguara 2007
·
LOS GOZOS Y LAS SOMBRAS. G. Torrente
Ballester. Alianza.1983
·
HISTORIA DE UNA MAESTRA. Josefina Aldecoa
·
LA REGENTA. Clarín .
·
ENTRE
NARANJOS. Vicente Blasco Ibañez.
· LA MUJER OLVIDADA. CLARA CAMPOAMOR Y SU
LUCHA POR EL VOTO FEMENINO. Isaias Lafuente. Temas de hoy 2006
·
EL MOZARABE. Jesús Sánchez Adalid
·
TORMENTO. PÉREZ GALDOS.
·
LA JUDIA DE TOLEDO. Lion Feuchtwanger.
·
EL LÁPIZ DEL CARPINTERO. Rivas.
·
CURSO 2013-14. NIVELES: 2º / 4º ESO.
Como profesora
de Ciencias Sociais e Educación para a Cidadanía desexo poñerme en contacto con vostedes para
presentarlles alguhas consideracións básicas para a boa marcha do curso:
1.
Os alumnos TODOLOS
días teñen algunha tarefa que
realizar (unhas veces exercicios e outras estudar). Ata o día de hoxe, moitos “ESQUECEN” traer o material e as tarefas feitas.
2.
Deben ter un caderno e axenda
presentables que vostedes deben REVISAR.
3.
Teñen como mínimo dous exames por
avaliación e as notas do traballo na casa e clase son constantes.
4.
Os alumnos deben ler un libro por
avaliación ( novela), eles elixen na lista da profesora según as súas
preferencias. Teñen que realizar un traballo sobre eles e expóñense na clase.
5.
Poden consultar o listado de libros no
blogue da profesora para as clases de historia: la curiosa maquina del tiempo. Blogspot.com.
Vostedes poderán consultar sobre o
traballo que se esta a facer nas clases
de historia.
6.
Poño a súa disposición un correo para
que realicen as preguntas e consideracións que estimen oportuno: Historiaoutes@gmail.com
Estamos en Octubre y el curso está avanzando muy deprisa. Este año trabajaremos desde las Ciencias Sociales y" la maltrecha" Educación para la ciudadanía con 2º y 4º de la ESO.
4º ESO
Durante el mes de Octubre trabajaremos sobre EL ANTIGUO RÉGIMEN , repasando ideas y viendo las características, cronologías, aspectos tales como: Sociedad rural, estamentos, comercio, dierencias entre gobierno absoluto/parlamentarismo inglés.
Actualmente, estamos trabajando a partír de las biografías de:
1. Montesquieu.
2. Voltaire.
3. Rousseau.
4. Jovellanos.
TEMA: LA ILUSTRACIÓN/ DESPOTISMO ILUSTRADO.
ARTE: VERMER. Representante del Antiguo Régimen .
NEOCLASICISMO.
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